关于本站

内容依据

正文以课程课件为第一依据，逐段标注页码或幻灯片张号：PDF 写物理页码，.ppt/.pptx 写第几张， 并附原节标题便于回原件核对。图表只在确实无法用文字替代时渲染，图和正文一起说明怎么看。

官方标准用于确认方法名、条款号与限量口径；教材与网络资料只作补充。凡是外部资料， 页面上都会写明它不是课件原文。教材页码目前没有——没有拿到指定教材的版本信息，所以不写。

学习目标为什么有两种来源

全课程 23 个单元里，14 个课件写了完整的掌握/熟悉/了解要求，1 个只写了部分章节， 还有 8 个课件完全没有分级。后两种情况下，本站不再等教研室补目标，而是自己按课件内容结构给出一套 「复习建议」，并把它和课件原文分开放、分开标：

• 课件目标明确：三级内容逐字来自课件，标页码，页面不做任何增删。
• 部分明确：有目标的章节照录；没写目标的后续章节单列「后续内容复习建议」， 并声明那是本站整理。
• 课件未分级：先说明课件没写，再给「本站复习建议」，用虚线框和提示语与课件目标区分开。

建议分级带两项说明：判断依据（按课件题目与步骤推断、按章节结构推断等）和把握程度（高/中/低）。 它只影响本站的阅读详略与出题排序，不是教师要求，也不是评分标准。

旧标准

课件写作年代跨度较大，有的章节建立在 1990 年代的标准体系上。处理办法是：原文照录、旁注年代、 不当现行标准用；已经核实到现行标准号与替代关系的，另设「现行标准提示」并列显示。 涉及到的编号与条款，逐条写在对应课时的正文与题目来源里。

题目与待核实

362 道题里，课件原有的思考题全部收录，题干与答案保持原样；补充题只从课件给出的公式、步骤、 表格与易错点推导，并在解析里说明依据。每道题都有来源列表，跨页依据会登记多个页码。 问答与英文题不自动判分，只显示参考答案。

编写中发现的问题全部登记在 待核实清单： 课件缺表、缺页、前后矛盾、标准版本过旧、图表无法渲染等。已解决的也保留记录。

本站不做什么

• 不补造课件没有的限量、检出限与实验条件。
• 不把本站的复习建议写成「课件要求」或「教师要求」。
• 不删除课件里有疑问的原始表述，只标注。
• 不代替正式检验方法、不用于考试命题。

隐私

学习状态（已学习、错题、主题、书签）只存在当前浏览器的 localStorage，前缀 fpc.， 不保存姓名、学号、班级或任何可识别个人的信息，也不上传。换浏览器、换设备或清理缓存后记录会消失。 数据损坏时页面会回落到默认值，不会因为一条坏记录打不开。